ТЕМА НЕДЕЛИ "НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП"

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 1,5 до 3 лет:

1.Создание у детей радостного настроения в ожидании праздника.

2.Формирование умения доставлять радость близким, и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 3 до 4 лет:

1.Формирование представлений о Новом годе как весёлом и добром празднике.

2. Формирование умения доставлять  радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.

3. Знакомство детей с традициями празднования Нового года в России.

4. Расширение представлений о зиме. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту зимней природы. 

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 4 до 5 лет:

1. Расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в мире.

2.Формирование прикладных умений при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков.

3. Расширение представлений о зиме. Развитие умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 5 до 6 лет:

1. Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению.

 2. Воспитание чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

3. Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах.

5. Обогащение знаний детей о безопасном поведении зимой.

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 6 до 7 лет:

1. Знакомство с историей возникновения празднования Нового года.

2. Воспитание чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.

3. Формирование умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Тема недели: "Новогодний калейдоскоп"

Программное содержание образовательной работы для детей 

от 1,5 до 3 лет:

1.Формирование интереса малышей к новогоднему празднику в разных видах деятельности.

2.Привлечение к активному участию в продуктивной деятельности на новогоднюю тематику.

3.Обучение играм «рядом» со сверстниками, не мешая друг другу.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Программное содержание образовательной работы для детей 

от 3 до 4 лет:

1.Приобщение детей к праздничной культуре.

2.Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

3.Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Программное содержание образовательной работы для детей 

от 4 до 5 лет:

1.Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.

2. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.

3.Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Программное содержание образовательной работы для детей 

от 5 до 6 лет:

1.Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.

2.Закладывание основ праздничной культуры.

3.Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Программное содержание образовательной работы для детей 

от 6 до 7 лет:

1.Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах.

2.Воспитатние чувства удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

3.Вызывать стремление поздравлять своих близких с праздником, преподносить подарки, сделанные своими руками.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке

Тема недели "Город мастеров"

Программное содержание образовательной работы для детей от 1,5 до 3 лет:

1.Формирование элементарных представлений у детей о народном творчестве на примере народных игрушек, предметов быта.

2.Знакомство детей с устным народным творчеством.

3.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

4.Приобщение детей к миру искусства. Воспитание интереса к отображению окружающего (природа, игрушки, предметы народного искусства, песенный фольклор)

Программное содержание образовательной работы для детей от 3 до 4 лет:

1.Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская)

2.Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами.

3.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Программное содержание образовательной работы для детей от 4 до 5 лет:

1.Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами (вышивание, вязание).

2.Продолжение знакомства с устным народным творчеством.

3. Использование фольклора при организации различных видов детской деятельности.

Программное содержание образовательной работы для детей от 5 до 6 лет:

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений о народных игрушках. Знакомство с декоративно – прикладным искусством (хохлома, городецкая роспись).

3.Рассказывание детям о искусстве, традициях и быте разных народов, населяющих родной край (особенности строений, предметы быта, национальная одежда и т.д.).

Программное содержание образовательной работы для детей от 6 до 7 лет:

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Знакомство детей с народными песнями, плясками.

3.Формирование представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, искусство народов разных стран).

4.Воспитание интереса к искусству родного края; воспитание бережного отношение к произведениям искусства.

            В целях создания условия для развития творческого потенциала и самореализации педагогов муниципальных дошкольных образовательных учреждений, распространения инновационного опыта работы в системе дошкольного образования, с 2 по 9 декабря 2013 года в проводится конкурс «Педагог года в дошкольном образовании - 2014»  на базе МАДОУ ЦРР ДС № 339 и МАДОУ ДС № 422. 

В конкурсе принимают участие педагоги образовательных учреждений  Советского района. Конкурс проводится в несколько этапов  по двум номинациям.

В номинации "Педагогический дебют" наш детский сад представляет Азизова Анна Игоревна, воспитатель старшей группы "Солнышко". 

Первый этап конкурса состоялся 3 декабря 2013г. Анна Игоревна выступила с творческой презентацией, которая включала в себя библиографические данные, профессиональные достижения. 

                              

      Второй этап - 3 декабря 2013г.  В МАДОУ ДС № 422 педагог показала непосредственно образовательную деятельность в области "Познание" для детей старшей группы "Три медведя".

Тема недели «Здравствуй, Зимушка - зима!»

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 1,5 до 3 лет:

1.Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы.

2. Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 3 до 4 лет:

1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).

2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.

3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.

4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 4 до 5 лет:

1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

2.Продолжение знакомства с зимними видами спорта.

3.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

4.Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знаний о свойствах снега и льда.

5.Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 5 до 6 лет:

1.Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).

2. Продолжение знакомства детей с  зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).

3. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 6 до 7 лет:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).

3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Тема недели «Кто как готовится к зиме»

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 1,5 до 3 лет:

1. Знакомство с доступными явлениями природы. Формирование элементарных представлений об изменениях в природе поздней осенью: похолодало, опали листья.

2. Формирование умения узнавать в игрушках, на картинках домашних и диких животных и называть их

3. Формирование навыков наблюдений за животными, птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда.

4. Формирование умений подражать движениям животных под музыку, под звучащее слово.

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 3 до 4 лет:

1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.

2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные.

2. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

2. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 4 до 5 лет:

1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).

2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).

4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 5 до 6 лет:

1. Закрепление представлений о том, как похолодание  и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

2. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года.

3. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Программное содержание образовательной работы 

для детей от 6 до 7 лет:

1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.

2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.

3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).

4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.

Экскурсия

15 ноября 2013 года дети старшей группы "Солнышко" и подготовительной группы "Дюймовочка" побывали на экскурсии. Они посетили музей истории Южно-Уральской железной дороги, здание железнодорожного вокзала, музей железнодорожной техники. 

В музее истории Южно-Уральской железной дороги дети внимательно рассматривали раритетные экспонаты. Подлинные документы и мебель 19 века соседствуют с техническими новинками нынешнего - огромная электрофицированная железнодорожная карта, красочные панно, подсвечиваемые лампами, диорамы.

Огромный интерес вызвали у детей уникальные рельсы, станционные колокола, жестяные фонари и сигнальные рожки.

Затем дети посетили здание железнодорожного вокзала. Долго дети не отходили от фонтана "Каменный цветок", который переливался ярким светом. На втором этаже дети увидели ботанический сад. В саду находился пруд с разнообразной растительностью, летали птицы, в клетке сидел попугай.

Следующей остановкой был музей железнодорожной техники под открытым небом. В музее дети увидели паровозы, тепловозы, вагон-кухня и много другой техники. 

Дети с восторгом рассматривали экспонаты. Получили массу положительных эмоций