Добро пожаловать!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 Советского района г. Челябинска.

Заведующий МБДОУ Алена Геннадьевна Орехова, график работы: с 9.00 до 17.00 ежедневно

Юридический адрес: г. Челябинск, ул. Локомотивная, 28.

тел./факс:268-51-96

адрес электронной почты alyena67@yandex.ru

среда, 27 августа 2014 г.

Техническое творчество в детском саду

Техническое творчество это вид человеческой деятельности, в результате которого создается технический продукт, обладающий новизной.
Многие авторы приравнивают техническое творчество и изобретательство. Изобретательство неотделимо от процесса творчества. Применительно к деятельности взрослых людей (или детей школьного возраста) выделяют относительно самостоятельные виды творчества: техническое и художественное. У дошкольников эти виды творчества еще не выступают в таком обособленном виде, образуя комплексную художественно-техническую деятельность. На первое место ставятся конструктивные или художественные задачи, но сама деятельность еще не расчленена. (Википедия).          Так может ли дошкольник придумать изобретение? С большой вероятностью можно утверждать, что нет. Однако творческие возможности детей проявляются уже в дошкольном возрасте, что доказали  отечественные психологи и педагоги (Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, А.В. Запорожец, Н.Н. Поддьяков, Н.А. Ветлугина, Н.П. Сакулина, Е.А. Флерина и др.). Они определяют детское  творчество как: ² создание ребенком субъективно нового (значимого для ребенка прежде всего) продукта (рисунка, лепки, рассказа, танца, песенки, игры, придуманных ребенком), ² придумывание к известному новых, ранее не используемых деталей, по-новому характеризующих создаваемый образ (в рисунке, рассказе и т.п.), придумывание своего начала, конца, новых действий, характеристик героев и т.п., ² применение усвоенных ранее способов изображения или средств выразительности в новой ситуации (для изображения предметов знакомой формы — на основе овладения мимикой, жестами, вариациями голосов и т.д.), ² проявление ребенком инициативы во всем, придумывание разных вариантов изображения, ситуаций, движений.
Творчеством детей считают и сам процесс создания образов сказки, рассказа, игры-драматизации, в рисовании и т.п., поиски в процессе деятельности способов, путей решения задачи (изобразительной, игровой, музыкальной).

вторник, 26 августа 2014 г.

Всероссийский технический форум

5 сентября во Дворце спорта «Юность» состоится Всероссийский технический форум. В программе Форума запланированы интерактивная выставка, которая будет включать презентации городских мероприятий, проекты технического творчества учащихся детских садов, школ и учреждений дополнительного образования, курсы повышения квалификации для педагогов; федеральные окружные соревнования для обучающихся «Шаг в будущее»; соревнования роботов и картингистов; конференция «Инженерные кадры России: от школы до производства». На одной из секций состоится обсуждение реализации образовательного проекта «ТЕМП», предложенного Министерством образования и науки Челябинской области.
В мастер-классах и презентациях для детей и взрослых примут участие педагоги и учащиеся ОУ: МБСКОУ школа-интернат № 4; МБОУ лицей № 11; МБОУ лицей № 31; МАОУ лицей № 77; МАОУ лицей № 97; МАОУ лицей No 102; МБОУ лицей № 120; МБОУ СОШ № 131; МАОУ лицей № 142; МБУДОД ЦДЭ г. Челябинска; МБУДОД Центр детско-юношеский г. Челябинска; МБУДОД ДЮСШ по техническим видам спорта г. Челябинска; МУДОД ЦВР «Истоки» и другие.
Город Челябинск будет представлен в следующих выставочных зонах:
«Техническое творчество дошкольников»;
«Технологическое направление»;
«Естественно-научное направление»;
«Лаборатории роботехники»;
«Мероприятия по техническому творчеству для школьников»;
«Учебно-исследовательская деятельность учащихся»;
«Стажировочная площадка по распространению успешных моделей социализации детей»;
«Кадровые ресурсы».
Подробная информация
На сайте Министерства образования и науки Челябинской области: http://www.minobr74.ru/ru/ofitsialnaya-informatsiya/novosti/1207-v-chelyabinskoj-oblasti-sostoitsya-vserossijskij-tekhnicheskij-forum
На официальном сайте Правительства Челябинской области http://pravmin74.ru/novosti/na-yuzhnom-urale-proydet-vserossiyskiy-tehnicheskiy-forum-22394

СМИ о мероприятии:

вторник, 3 июня 2014 г.

Развлечение

В понедельник, 2 июня, в детском саду прошло музыкально-спортивное развлечение посвященное Международному дню защиты детей. В празднике приняли участие дети всех возрастных групп детского сада. В гости к ребятам приходили две бабушки и клоун Степа. Все вместе весело играли, пели песни, танцевали, а также в программе праздника были веселые спортивные эстафеты. Дети и взрослые запускали мыльные пузыри, рисовали мелками на асфальте. В конце праздника дети получили сладкий сюрприз. 










понедельник, 2 июня 2014 г.

С ДНЕМ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ!!!



С праздником детства, друзья, поздравляем!
Радости луч пусть вам светит всегда!
Счастья, здоровья, успехов желаем,
Пусть все обиды уйдут без следа!
Будьте со всеми дружны и открыты,
Ссоры – плохое подспорье в делах.
Будьте щедры на любовь, незлобивы.
Пусть добрый свет будет в ваших глазах!




©http://pozdravlandia.ru/pozdravleniya_children_day.html


пятница, 30 мая 2014 г.

ВЫПУСКНОЙ


Ты сегодня выпускник,
Ты закончил детский сад.
Ручка, ластик и дневник
В ранце новеньком лежат.

Мы желаем получать
Лишь одни оценки "пять",
Очень многое узнать,
Детский садик вспоминать!

28 мая дети подготовительной группы попрощались с детским садом.

В праздничной программе были игры, песни, танцы,


частушки, 

сказочные герои.


Не обошлось и без семейства Тупицыных с острова Разгильдяев.

Шутки- минутки представили Костя Шурупов с папой Иваном.





В конце праздника дети и воспитатели группы запустили воздушные шары в небо.

понедельник, 26 мая 2014 г.

Тема недели: 
"Вот мы какие стали большие", 
"До свидания, детский сад.  Здравствуй, школа"


Программное содержание образовательной работы 
для детей от 1,5 до 3 лет:

1.    Формирование элементарных представлений о росте и развитии детей.
2.    Расширение представлений об изменении социального статуса (взрослении) ребенка в связи с посещением детского сада.

3.    Создание эмоционально - положительного климата в группе и детском саду для комфортного пребывания детей в детском саду. 

Программное содержание образовательной работы 
для детей от 3 до 4 лет:

1.    Расширение представлений о росте и развитии ребенка, изменении его социального статуса в связи с началом посещения детского сада;
2.    Формирование образа Я, сообщение детям разнообразных, ка­сающиеся непосредственно их сведений (ты мальчик, у тебя серые глаза, ты любишь играть и т.п.), в том числе сведений о прошлом (не умел ходить, говорить; ел из бутылочки) и о происшедших с ними изменениях (сейчас умеешь правильно вести себя за столом, рисовать, танцевать; знаешь «вежливые» слова);

3.    Формирование чувства общности, значимости каждого ребенка для де­тского сада.

Программное содержание образовательной работы 
для детей от 4 до 5 лет:

1.     Закрепление представлений ребенка о себе как о члене кол­лектива, развитие чувства общности с другими детьми.

2.     Расширение представлений детей о детском саде и его сотрудниках, совершенствование умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада. 


Программное содержание образовательной работы 
для детей от 5 до 6 лет:

               1.    Расширение представлений ребенка о себе как о члене коллeктивa.
2.    Формирование активной позиции через проектную деятельность, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.
3.    Приобщение к мероприятиям, которые проводятся в детском саду, в том числе и совместно с родителями (спектак­лям, спортивным праздникам и развлечениям,  выставкам детских работ). 

Программное содержание образовательной работы 
для детей от 6 до 7 лет:

1.    Формирование представлений о себе как об активном члене коллектива через проектную деятельность, охватывающую детей младших возрастных групп и родителей, участие в жизни дошкольного учреждения.

2.    Привлечение де­тей к созданию развивающей среды дошкольного учреждения (мини-музеев выставок, библиотеки, конструкторских мастерских и др.).